En este reportaje se llama la atención sobre la realidad emocional, educativa y social de las personas que desde el nacimiento son superdotadas porque tienen un cociente intelectual superior a 130, según establece la OMS, puesto que poseen una creatividad, curiosidad e imaginación por encima de la media de sus coetáneos, muestran pensamiento divergente o capacidad de acceder a resultados y solventar problemas por caminos heterodoxos y porque son capaces de realizar sistemas de procesamiento de datos múltiple, independientemente de que los finalicen.
Con esta información se construye un eslabón más que advierte de la imperiosa necesidad de que las instituciones políticas adopten sistemas educativos de prevención del fracaso escolar y desarrollo integral de niños y adolescentes de altas capacidades porque solo atendiendo a estas diferencias y enseñándoles de una forma distinta es posible su acceso a la educación dentro del contenido que ampara el artículo 27 de la Constitución Española.
Enlace a la información:
http://actualidad.rt.com/TiempoLibre/sociedad/issue_21623.html
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