Los daños neurológicos que provoca la adicción a Internet

Para mí es evidente que el uso descontrolado de la red produce una descompensación sostenida en los neurotransmisores de las neuronas de determinadas áreas cerebrales que modifican de manera negativa las fibras de la sustancia blanca. Por esta razón el control de las horas de exposición, la necesidad de vacaciones desenganchados y la limitación de la intervención en redes sociales son imprescindibles para lograr una salud física y mental.
 Los padres son los responsables de que se cumplan las anteriores premisas y las instancias educativas deben ser coadyuvantes en el proceso; la dejación de facultades implica una negligencia cuanto menos manifiesta en el cuidado de menores.

España, el primer país del mundo con peor ratio horas invertidas resultados académicos

Esta es la noticia que subyace bajo los datos que nos lanzan para maquillar una verdad evidente. De nada sirven que los alumnos consuman horas en la escuela y los maestros se ocupen de dárselas. De poco o de menos la demagogia de los recortes y la distribución de la carga lectiva. Y no digamos la panacea dicharachera de las lenguas muertas y de las vivas; de las vehiculares y las autonómicas, del afán de aprender chino como si nos fuera la vida en ello y de la imposibilidad de expresarnos en inglés.
 No sirve absolutamente de nada porque el afán de conocer está muerto, la inteligencia hace tiempo enterrada y los niños en un limbo inexistente donde la acumulación de datos es utópica, la aplicación una entelequia y su aprovechamiento un laberinto donde Bolonia suena a risa y las enseñanzas profesionales a llanto.

Los recortes en la educación.

Comenzamos nuevo curso con la noticia que recojo en este blog sobre los recortes presupuestarios.  Si la educación es la base de la acción como decían los presocráticos es imposible avanzar sin destinar a la enseñanza los recursos que precisa. Es una dejación de la acción pública postergar, recortar, minimizar y desvirtuar los elementos necesarios que garantizan el estado del bienestar y la protección de los derechos fundamentales.

Por tanto o nos encontramos ante una privatización salvaje de un bien público o ante cuanto menos la negligencia en la prestación de un servicio de interés general. Dar clase no es sólo ponerse frente a un alumno sino preparar una dinámica, aplicar un método, diseñar una batería de actuaciones donde se tome en consideración las circunstancias reales de cada uno de los alumnos y sobre todo es un ejercicio de responsabilidad donde no todo es válido ni tan siquiera la presunción de la sabiduría omnisciente o la soberbia de pretender que un profesor tenga la competencia necesaria para impartir asignaturas que no guardan relación entre sí.
De nuevo nos encontramos dentro de una torre de babel sin don de lenguas y lo verdaderamente grave es que nuestros políticos, los que no son capaces de enfrentarse a las consecuencias de una crisis sin cabeza ni corazón y los que guardan la panacea para tiempos que les resulten a ellos más favorables, piensan que sin la palabra se puede encontrar la llave que permita ver la salida al final del túnel.

Cursos de verano de Sapientec, en el MIT de Málaga

Quiero presentaros los Cursos de verano que Sapientec  va a desarrollar en el colegio Colegio Málaga Institute of Technology (MIT), abiertos para todos aquellos que quieran conocernos y para los que ya nos conocen y opten por unas vacaciones bien aprovechadas.

La colaboración entre Sapientec y el Colegio Málaga Institute of Technology está basada en que compartimos una Filosofía Educativa: educar es mucho más que enseñar áreas de conocimiento. “Por ello, sin restar importancia a las mismas, planteamos que una persona puede y debe educarse en diversos ámbitos de su vida cotidiana y escolar (en casa, de paseo, en clase, en el comedor, en el autobús escolar o en sus momentos de ocio)”, aseguran sus responsables.

Para los que estéis interesados, os dejo un cartel con las formas de contacto y un avance de los contenidos. También tengo que deciros que los cursos están abiertos a adultos, mayores y, por supuesto, a los escolares, tanto de Málaga como de otras procedencias.

La Universidad

Volver a la Universidad como profesor es retomar la infancia de los conceptos bajo el prisma de los conocimientos.

Cada año pesa como los círculos concéntricos del tronco de un árbol y computa silencios aprendidos con la calculadora de los datos que todavía no hemos manejado y de las experiencias que no hemos tenido.

Cuando lo aprendido se fija en la repetición de los conceptos y en la cara de los estudiantes que los van transformando es el momento en el que nos damos cuenta de que realmente ha valido la pena el tiempo que hemos perdido afianzando pasos en los caminos de la ciencia.

En el hacedor de caminos quedan las huellas de los zapatos pero también los soles que han quemado cada jornada como si cada una de ellas no se estrenara en cada esfuerzo por continuar la siguiente, como si cada una buscara en el viaje un fin, un motivo para seguir caminando.